Elles peuvent être construites (en tout ou en partie) sur base :
 de notre formation de base ;
 de nos formations d’expertise ;
 de toute autre thématique entrant dans le cadre de notre mission

A titre illustratif, vous trouverez ci-dessous les formations que nous distribuons en 2009-2010 dans le cadre de l’Institut de la Formation en cours de Carrière.

L’adolescence, une étape : mieux faire face aux difficultés liées aux changements propres à l’adolescence tout en renforçant les liens de collaborations entre acteurs scolaires

PUBLIC : Agents PMS - membres du personnel de l’enseignement secondaire (ordinaire et spécialisé)

L’adolescence se manifeste le plus visiblement par la transformation du corps et la survenue de la puberté. Il s’agit d’une mutation qui plonge le jeune dans un profond questionnement qui porte sur son identité (qui suis-je ? que faire de ce corps qui change ? comment être unique ?) et son appartenance (entre famille, équipe sportive, classe, guilde virtuelle … comment être relié ?).

Cette recherche s’exprime par la pratique d’un « écart », souvent considéré par les adultes comme une prise de risque, une provocation ou une confrontation plus ou moins violente à la limite. Il est source d’inconfort, d’incompréhension, de conflit.

Le fil de la formation a pour objectif de construire une meilleure compréhension du vécu des adolescents au départ d’enquêtes et de l’expérience des participants. Leurs comportements sont décryptés et remis en contexte. Le lien entre les choix et les attitudes des jeunes et l’empreinte culturelle de la société de consommation est particulièrement exploré. L’école est un des principaux contextes de vie des adolescents. La formation vise à interroger le sens de ces règles et, en miroir, à explorer les motivations des jeunes qui les testent voire les transgressent. La dernière étape de ce parcours met les participants en situation d’élaborer de nouvelles stratégies d’intervention à partir de situations vécues. L’enjeu réside dans la construction et le renforcement de liens élèves-professionnels de l’éducation-parents, reconnaissant une place spécifique et une autonomie à chacun.

Pour obtenir le feuillet détaillé de la formation, veuillez consulter le site de l’Institut de la Formation en cours de Carrière : http://www.ifc.cfwb.be/

L’entretien motivationnel dans le cadre de la prévention de la santé

PUBLIC : Agents PMS

L’entretien motivationnel est une approche centrée sur la personne qui vise à résoudre ses ambivalences par rapport à différents comportements, dans le but de favoriser un changement d’attitude et de comportement.

Cette méthode d’entretien, utilisée en individuel mais aussi en groupe, est utilisée dans divers contextes psycho-médico-sociaux. Elle est davantage un "état d’esprit" qu’une "recette toute faite" : l’intervenant psycho-médico-social se pose moins en expert qu’en partenaire dans la relation dans laquelle il est impliqué, de manière à provoquer le moins de résistance possible au changement.

Cette formation est participative (mises en situation, travail en grand et petits groupes, mise en relation et application au contexte professionnel des agents PMS). Elle fournit des repères théoriques sur les grands concepts, techniques et stratégies de l’entretien motivationnel.

Pour obtenir le feuillet détaillé de la formation, veuillez consulter le site de l’Institut de la Formation en cours de Carrière : http://www.ifc.cfwb.be/

Les conflits de loyauté vécus par l’élève dans les apprentissages scolaires

PUBLIC : membres du personnel de l’enseignement secondaire (ordinaire et spécialisé) - Educatrice/teur interne/externe

Les parents et le personnel scolaire (enseignants, encadrants psychosociaux, etc.) s’occupent des mêmes enfants, mais dans un rôle différent. Entre la casquette de fils/fille et d’élève, il/elle lui est parfois difficile de répondre aux différentes attentes pédagogiques, éducatives ou affectives de chacun. Un conflit dit de « loyauté » peut résulter de ces différences culturelles, religieuses, valorielles, etc.

La session de formation vise à comprendre ce qu’on entend par ‘conflits de loyauté’ ainsi qu’à dégager, à partir d’analyse de situations vécues tant au niveau groupal (animation d’une classe qu’au niveau des relations interindividuelles), des outils pour les approcher, en faciliter la résolution mais aussi instaurer des moyens individuels et collectifs de prévention.

Pour ce faire, des concepts en lien avec la construction du lien social chez les jeunes seront utilisés (tels que l’expression des valeurs, l’acceptation des différences et la communication non-jugeante) ainsi que des concepts clés liés à la thématique (les niveaux de réalité sociale, les différents types de conflits de loyauté).

Pour obtenir le feuillet détaillé de la formation, veuillez consulter le site de l’Institut de la Formation en cours de Carrière : http://www.ifc.cfwb.be/